高三复课后的症状主要表现在以下几个方面：

学习态度的转变

学生们开始意识到紧迫性，主动阅读书籍并提出问题来请教，不再依赖老师和家长的催促。

对学习的重视程度增加，次要科目逐渐被主要科目取代，学生开始珍惜体育课等休息和娱乐时间。

作业态度的改变

学渣们开始意识到作业是巩固知识的重要手段，不再选择抄作业，而是认真完成。

心理压力增加

由于疫情期间的各种限制，学生在复课后可能会感到不自在，心理压力增加。

在第二轮复习中，部分学生会出现“高原现象”，即学习成绩和复习速度停止不前，心理出现焦虑和慌张。

知识遗忘和巩固问题

部分学生可能会遇到“舌尖现象”，即看到题目时答案在嘴边盘旋但写不出来，这是由于知识遗忘或知识点不扎实造成的。

建议

调整心态：学生应积极调整心态，认识到复课后的学习压力，制定合理的学习计划，保持积极的学习态度。

合理安排时间：合理安排学习和休息时间，避免过度疲劳，同时注重劳逸结合，提高学习效率。

巩固基础知识：对于出现“舌尖现象”的学生，可以通过重新复习基础知识，梳理脉络来克服这一现象。

寻求帮助：遇到学习瓶颈时，应及时寻求老师或同学的帮助，共同解决问题。

这些症状和问题在高三复课期间较为常见，学生和家长应给予足够的重视，并采取适当的措施来应对和解决这些问题。