新高考改革的策略主要包括以下几个方面：

推进高考新改革

加强学生的综合素质评价，建立一套完善的综合素质评价体系，包括学科成绩、兴趣爱好、社会实践、团队合作、创新精神等方面，避免单纯依靠考试成绩来评价学生。

改革考试内容和形式，增加综合性题目，考查学生对于知识的整体理解和运用能力，减少死记硬背的题目，增加对于学生思维能力、创新能力、实践能力的考查。同时，增加面试和口试，考查学生的语言表达、沟通协调、随机应变等能力。

加强对于命题教师的培训和监督，建立命题教师资格认证制度，只有具备相应资格认证的教师可以参与高考命题，并加强命题教师的培训，提高其综合素质和命题技能。

改变“一考定终身”的制度

减少学生的压力，让学生能够更好地学习和发展。

增加学生选择权，例如采取“7选3”的选考科目模式，让学生根据自己的实际情况进行选择。

推广多元化的升学通道

包括传统的统一考试招生、高职提前招生、高校自主考试招生、“三位一体”综合评价招生等，让学生有更多的选择，减轻单一考试带来的压力。

实施高考社会化

改变历来由各中学组织考生参加高考的办法，改由考生各自到所在地区报名并参加所在地考场的考试。各中学只负责学生学业水平的考试，合格者即毕业，并获得参加高考的资格，从而缓解以考试作为唯一教学评价手段的状况，减轻学生平时的学业负担。

加强培训，储备师资

及时应对新高考改革过程中的新现象，提高教师的综合素养和教学能力。

“两依据、一参考”录取原则

依据综合统一考试成绩、高校自主综合测评成绩，参考学生在高中阶段的学业考试成绩和表现来进行招录，这样的改革推进效果会更好。

“3+1+2”模式

必考科目为语文、数学、外语，所有学生必须参加。

首选科目为物理或历史，考生必须在这两门科目中选择一门。

再选科目为思想政治、地理、化学、生物学，考生可以在这些科目中任选两门。

这些策略旨在通过增加学生的选择权、改革考试内容和形式、推广多元化的升学通道以及实施高考社会化等措施，来更好地适应社会发展的需求，促进学生的全面发展。