高三英语学不好的原因可能包括以下几点：

盲目复习：

很多学生跟着老师的进度进行复习，没有考虑到自身的学习进度和知识关联性，导致复习效率不高，囫囵吞枣。

盲目做题：

做题时没有归类和层次，见题就做，缺乏科学的方法，导致效果不佳。

复习没有重点：

有些学生虽然意识到自己的进度并据此复习，但没有突出重点，浪费时间。

基础问题：

如果学生从高一就没有打好基础，那么到了高三，英语成绩很难有显著提升。

记笔记不到位：

课堂笔记是学习的重要工具，但有些学生没有充分利用，导致知识零散，难以记忆。

知识积累不足：

高中知识量大，学生在之前的学习中对很多知识点一知半解，导致解题时找不到方法。

时间管理不当：

高三学习紧张，学生没有足够的时间进行系统复习，导致成绩提不上来。

心理因素：

对英语的恐惧和焦虑，害怕犯错或担心被嘲笑，会阻碍学生积极参与语言实践活动。

学习动力不足：

缺乏明确的学习目标和动力，学生可能无法持续学习。

教学方法和资源：

教师的教学方法不适合学生，或学习资源不够丰富有趣，会影响学生的学习兴趣和积极性。

家庭和社会环境：

缺乏家庭或社会的英语学习支持和鼓励，学生可能会感到孤立无援。

建议

制定个性化复习计划：根据自身的学习进度和知识关联性，制定个性化的复习计划，避免盲目复习。

科学做题：做题时要归类和层次，理解语言背后的逻辑和文化背景，避免机械做题。

突出重点：在复习时要有重点，避免一视同仁，浪费时间。

夯实基础：如果基础薄弱，要从高一重新开始，系统学习单词、语法和句型。

充分利用课堂笔记：认真记笔记，利用课余时间复习，帮助记忆和理解。

合理安排时间：高三学习紧张，但也要合理安排时间，进行系统复习。

克服心理障碍：勇敢开口说英语，克服恐惧和焦虑，积极参与语言实践活动。

设定学习目标：明确学习目标，增强学习动力，保持持续学习的热情。

寻求帮助：如果遇到学习困难，要及时寻求老师、同学或家长的帮助。

创造学习环境：尽量多接触英语，创造良好的英语学习环境，培养学习兴趣。