调动高三生的内驱力需要从多个方面入手，以下是一些有效的策略：

明确目标和抱负

帮助学生看到学习的长期价值，明确他们的目标和抱负。通过设定具有挑战性和意义的目标，让学生感受到学习的紧迫感和重要性。

培养班级归属感

增强学生的班级归属感，让他们感受到来自同学和老师的支持和尊重。这可以通过组织团队活动、庆祝成功等方式实现。

提供自主学习机会

给予学生更多的自主权，让他们负责自己的学习进程。提供不同的学习资源和工具，帮助他们制定学习计划、管理时间和学习策略，从而激发他们的内驱力。

奖励和认可

及时给予学生积极行为和成就的奖励和认可，帮助他们建立自信和自尊。奖励可以是物质上的，也可以是精神上的，如表扬、鼓励等。

培养自我管理能力

帮助学生培养时间管理、计划和组织的技能。这些能力可以使他们更好地控制自己的学习和生活，克服挑战，从而增强内驱力。

创造积极的学习环境

教师和家长应共同创造一个积极的学习环境，让学生身处其中能够感受到激励和支持。这可以通过设计生动有趣的课堂互动、建立温馨的家庭氛围等方式实现。

发现学生的激情

每个学生都有自己的特长和兴趣爱好，这些激情往往是他们内在动力的源泉。教师和家长应该尝试发现学生的激情和兴趣爱好，给予他们更多的支持和鼓励。

强调自主学习

鼓励学生自主参与学习过程，如制定学习计划、解决问题、自我评价等。同时，鼓励学生自主选择学习的内容和方式，培养其主动思考和问题解决的能力。

设定目标并分解为可行步骤

帮助学生设定明确的目标，并将其分解为可行的步骤。目标的设定要有挑战性但也要符合学生的实际情况和能力，以免造成过大的压力。

提供支持并保持沟通

家长在培养孩子内驱力的过程中应提供适当的支持，并保持与孩子的有效沟通，了解其进展和困难，为其提供实质性帮助。

通过这些策略，教师和家长可以有效地调动高三生的内驱力，帮助他们在最后冲刺阶段取得成功。