高三地理计划的编写应该遵循以下步骤和要点：

学生基本情况分析

通过综合分析学生的地理考试成绩，了解学生的学习现状和存在的问题，为制定针对性的教学计划提供依据。

指导思想

以《普通高中地理课程标准》及当地教育部门发布的《文科综合考试说明》为依据，结合本届学情，明确教学的方向和目标。

教学目的

培养学生的地理基础知识和基本技能，提高学生运用这些知识分析问题和解决问题的能力。同时，注重培养学生的图表分析能力和创新意识，理解探究过程。

教学内容

全面复习基础知识，强调各单元知识结构，加强知识间的内在联系，形成完整的知识体系。重视图表分析，提高学生的图表技能，培养学生的综合思维能力。

教学方法

采用“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”等方法，注重知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固和完善，提升学生的学科思维能力。

教学目标

确保学生在20xx年高考中取得优异成绩，为学生进入高校进一步深造打下坚实的基础。同时，提高教育质量，培养学生的创新能力和地理思维能力。

学情分析

分析学生的学习情况，了解学生的需求，制定符合学生实际的教学计划，做到因材施教。

教学评价

通过定期的模拟考试和调研考试，检测学生的学习效果，及时调整教学策略，确保教学计划的实施效果。

教师发展

提高教师的业务素质，鼓励教师进行教学研究和改革，提高备课组整体的教学水平和科研能力。

计划执行与调整

在执行教学计划的过程中，根据实际情况进行适时调整，确保教学计划的灵活性和有效性。

通过以上步骤和要点，可以制定出一份全面、系统、有针对性的高三地理教学计划，有助于提高教学质量和学生的学习效果。