高考选考后的上课模式主要有以下几种：

走班式上课

学生根据所选科目进行分班上课。选择相同科目的同学会在同一个班级上课，不同科目的组合则分开上课。

若学校条件允许，可能会实行一节课一个班的模式，类似于大学课程。

组合式上课

学校提供有限数量的选科组合，将选择相同三个科目的学生组成一个班，在固定教室上课。

部分学校可能会采用“小位移”模式，即优先将三个科目相同的学生组成一个行政班，两个科目相同的学生组成另一个行政班，然后分别上其他科目。

固定组合上课

有些学校可能会采用“无换档”模式，将选择相同三个科目的学生组成一个班，在固定教室上课，这种模式便于教学和管理，但组合较少，可能无法满足学生个性化选择。

不走班模式

学校向学生提供有限数量的选科组合，然后将3门选考科目均相同的学生组成一个班，学生在固定的教室上课。

混合模式

学生的日常管理在一个固定的班级（行政班），同时，学生按照自主选择的科目到不同的教室（教学班）上课。

走班+行政班模式

语文、数学、英语在行政班内上课，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等选考科目在不同的组合班内走班上课。

全走班模式

所有六门科目（包括语文、数学、英语和自选的三门科目）全部走班上课。

建议

了解学校政策：不同学校可能会有不同的上课模式，学生和家长需要了解所在学校的具体政策。

提前规划：学生应根据自己的兴趣和职业规划，提前了解并选择适合自己的上课模式。

积极参与：无论是走班还是固定班级，学生都应积极参与课堂活动，充分利用学校提供的资源，提高学习效率。