高考电路的解题步骤和方法如下：

确定电路结构

首先，要明确电路的基本结构，包括电源、导线、开关、电阻、用电器等元件。

将不规范的串并联电路改画为规范的串并联电路，使电路结构清晰明了。

识别已知量和待求量

在电路图中标出已知的物理量（如电源电压、电阻值等）和需要求解的物理量（如电流、电压、功率等）。

应用电路定律

根据欧姆定律、基尔霍夫定律等电路基本定律，列出相关的方程或表达式。

对于串联电路，要注意电流相等、电压分配的原则；对于并联电路，要注意电压相等、电流分配的原则。

简化电路

在分析电路时，可以适当简化电路，例如将电流表视为导线，电压表视为断路，去掉不必要的元件等。

分析和推理

通过逻辑推理和电路分析，确定电路中可能出现的故障点，如断路、短路等。

可以采用假设法，逐一假设某部分电路发生故障，通过推理判断故障点。

计算和验证

根据列出的方程或表达式进行计算，得出待求量的值。

将计算结果与题目描述的现象进行对比，验证答案的正确性。

检查答案

最后，要仔细检查答案是否符合题目的要求和物理规律，确保没有遗漏或错误。

典型例题分析

例如，在题目中如果出现类似“电源电压保持不变，三只电表均完好，开关S闭合后，发现只有两个电表的指针发生偏转”的情况，可以通过以下步骤进行分析和解答：

假设法

假设灯L1断路，则电压表V1示数接近电源电压，电流表A示数为零，与题意不符。

假设灯L1短路，则电压表V1示数为零，电流表A示数不为零，另外两个电表的指针发生偏转，符合题意。

假设灯L2断路或短路，均与题意不符。

得出结论

通过假设和推理，可以得出故障点为灯L1短路。

通过以上步骤和方法，可以系统地分析和解决高考电路题目，提高解题的准确性和效率。