高考音乐中的吹奏技巧主要涉及气息控制、胸腹控制、口腔控制和风门控制。以下是一些具体的建议：

气息控制

用气量大小和音量大小的控制：重吹吹强音，中音，弱音；中、轻吹吹弱音，中音，强音。

吸气：想象自己处于一个美丽的花园之中，深深地闻了一下鲜花的异香，这样吸气得才深。吸气要用鼻和口同时自然的进行，尽力作到平稳轻巧，柔和，不可用强制力量，不能僵，气要吸得深，不可吸在上胸和心窝处。

呼气：利用横膈膜的力量把腰腹扩张的感觉一直保持住。呼气要均匀，舒缓。可以准备一张10平方厘米大小的薄纸片，放在墙上，距离它4-6CM，吸气后保持一下，然后用口吹气使之不落地，半分钟以上便为合格。

胸腹控制

腹部气息吹强弱中音：吹奏中音时，腹部需要用力，以产生足够的气压。

胸部气息吹弱音：吹奏弱音时，主要依赖胸部的气息控制，以保持音色的柔和。

口腔控制

正吹和倒吹顶住吹：正吹时，气息从嘴唇中部吹出；倒吹时，气息从嘴唇前部吹出。

口中储气量大吹强音：储气量较大时，可以吹出强音，声音更为饱满。

储气量小吹吐音和音尾：储气量较小时，适合吹吐音和音尾，使声音更为清晰和流畅。

控制储气量大小：通过调整储气量，可以实现由弱到强，由强到弱的过渡，使音乐表现更为丰富。

风门控制

双唇风口大，音量大：吹奏时，双唇紧闭，风口较大，可以产生较大的音量。

风口小，重吹，音量小，力度大：吹奏时，双唇紧闭，风口较小，可以产生较小的音量，但力度较大，使音色更为结实。

共鸣分吹：吹奏一个音时，会产生两种共鸣，即葫芦共鸣和音管共鸣。通过分别控制这两种共鸣，可以实现更丰富的音色效果。

具体技巧应用

吹中音5、6时：两种共鸣同时发出，腹部需要用力，使音头发出更快。

吹低音5、6时：音头发出更快，需要控制好腹部气息，避免咕音。

双吐低音5、6时：基本音要控制住咕音，使声音更为清晰。

吹气颤音时：重点音可以随意吹，不需要考虑控制咕音，使颤音效果更为自然。

吹滑音时：注意气息的均匀和流畅，避免突然的气流变化。

通过掌握这些技巧，高三学生可以在高考音乐吹奏中表现出更丰富的音乐内涵和情感，从而提高演奏水平，展现音乐魅力。