高三学生通常表现出以下特征：

数学和物理成绩优异：

尤其在初中各科难度普遍较低、得分较高区分度不大的情况下，数学学科相对难度大，对思维能力要求高，这些孩子典型特点就是反应快，逻辑推理强。

学习潜力大：

补课较少或者完全不补课的孩子，到了高中学习潜力更大。

自制力强：

高中没天赋只有努力固然不行，但只聪明吃不了辛苦也同样难度很大，如喜欢电子产品等，不服输。

目的性强：

高三孩子的学习态度直接决定学生成绩的关键因素，他们通常有明确的目标和远大的理想，有浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，方法科学，学习能力强，各科平衡发展，历次考试成绩稳定，对高考充满信心。

情绪起伏小：

尽管高三学生普遍压力较大，但总有那么一些学生能够保持“泰山压顶不弯腰”的感觉，不受外界干扰，情绪起伏小。

学习主动性增强：

高三学生通常能够主动完成作业，不再需要家长督促，学习主动性越来越强。

爱向老师提问：

高三学生会进行整个一轮的高中学习内容大复习，这是高一高二落后学生“弯道超车”的大好机会，他们在这个时期会频繁向老师提问。

与成绩好的同学越走越近：

孩子与成绩好的同学越走越近，说明他们越发喜欢上了学习，喜欢和有良好的学习习惯的同学越走越近，证明孩子也越发感觉自我学习习惯有所欠缺，正是自己在改变学习习惯的标志。

心理压力大：

高三学生面临着高考的压力，对成绩的要求非常高，常常在超负荷的学习压力下，忽视了自己的身体健康和精神状态。同时，他们也会面临对未来的不确定性和迷茫，可能怀疑自己的能力和价值，导致情绪低落和自我评价变差。

智力迅速发展：

高中生的感觉、知觉灵敏度、记忆力、思维能力不断增强，逻辑抽象思维能力逐步占主导地位，他们开始以批判的眼光来看待周围的事物，有独到见解，喜欢质疑和争论。

身体症状：

由于心理压力增加，有些同学会出现睡眠不足、食欲不振、青春痘变多、体重增加、经期不调等生理症状。

学习效率提高：

高三学生会更加主动地学习，对知识的渴望程度增加，愿意花更多时间来学习，学习效率显著提高。

自律性增强：

高三学生会形成个人独特的学习习惯，学会自主学习，提高学习效率。

这些特征表明，高三学生在面对高考的压力时，不仅在学业上更加努力和主动，而且在心理和身体上也发生了一系列适应性的变化。家长和老师需要给予他们必要的支持和关爱，帮助他们度过这个重要的学习阶段。