高三心理课堂游戏包括以下几种：

大、小西瓜：

考察合作能力和自我协调能力。全班分为若干组，每组7-8人，由任一位学生开始说“大西瓜”或“小西瓜”，下一位学生要说与前一位相反的内容，且动作也要相反。两手比的“西瓜”形状大小也要符合规则。

翻叶子：

透过肢体接触，打破人际距离，活跃团队气氛。整组人员站上布，由指导者宣布规则，所有学员需将叶子翻面，否则将面临“中毒”失明或无法说话的惩罚。这个游戏要求说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。

抓手指：

训练学生的集中注意力。学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后按照口令进行动作，当发出“1、2、3!”的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。

青蛙跳水：

活跃气氛。全体围坐成圈，按顺序说出青蛙的特征和动作，下一个人接着说，直到最后一个人。这个游戏可以帮助学生放松心情，同时锻炼他们的表达和反应能力。

名字游戏：

学生围成一个圈，依次说出自己的名字，然后说出前面人的名字，以此类推，直到最后一个人。这个游戏可以帮助学生互相认识，并帮助他们记住彼此的名字。

三个真相一大谎话：

学生们轮流说出四个陈述，其中三个是真的，一个是假的。其他学生要猜测哪个是谎言。这个游戏可以帮助学生了解彼此的兴趣爱好和经历，以及如何识别谎言。

身体部位游戏：

学生们依次说出一个身体部位，然后下一个人要说出前一个人说的部位加上自己说的部位，以此类推。这个游戏可以帮助学生锻炼集中注意力和记忆力。

感恩游戏：

学生们依次说出一件自己感到感恩的事情，例如家人、朋友、健康等。这个游戏可以帮助学生更加感激身边的人和事物，并培养积极向上的心态。

世界语言游戏：

学生们依次说出一个国家的语言，然后下一个人要说出前一个人说的语言加上自己说的语言。这个游戏可以帮助学生了解不同的文化和语言，以及促进跨文化交流。

这些游戏旨在通过不同的方式帮助学生放松心情、增强团队合作能力、提高注意力和记忆力，以及促进彼此之间的了解和沟通。建议根据具体的教学目标和学生的实际情况选择合适的游戏。