高考物理中常见的坑人之处包括：

受力分析

漏掉力：很多考生在受力分析时容易漏掉某些力，如重力、弹力、摩擦力等，导致计算结果与正确答案大相径庭。

受力方向判别困难：正确判断受力方向是解题的关键，但很多考生在这方面容易出错。

摩擦力

认识模糊：摩擦力包括静摩擦力和滑动摩擦力，具有“隐蔽性”和“不定性”，很多考生在解题时难以准确识别和应用。

传送带问题：这类问题涉及摩擦力的各种可能情况，是高考物理中的难点之一。

变化的力

变力问题：变化力包括缓慢变化和突然变化两种，很多考生无法有效处理这类问题，尤其是电磁感应中的变力问题。

思维定式

思维定式陷阱：出题人常常利用考生熟悉的思维定式设题，考生如果不加以质疑，很容易掉入陷阱。

物理量变化的理解

变化量、增量、改变量的误解：很多考生在处理物理量变化时，容易将“增量”理解为增加的量，而实际上应该是后来的减去前面的值。

追遇问题

追遇类问题：两物体运动过程中的追击类问题在高考中很常见，但考生在这类问题中经常失分，尤其是涉及两个变速运动的情况。

参考系的选择

参考系不明确：很多考生在解题时忽视了参考系的选择，导致解题错误。

质点模型

质点模型的误解：很多考生误以为大的物体不能看成质点，而小的物体一定可以，实际上需要根据具体运动情况来判断。

实验与理论结合

实验数据解读错误：在处理实验数据时，如打点计时器的数据记录，很多考生容易误解数据含义，导致解题错误。

数学工具的应用

微积分应用错误：由于高考物理难度较大，有时需要用到微积分，但很多考生在使用微积分时容易出现错误。

建议

加强受力分析练习：通过大量练习，提高对力的识别和方向判别能力。

深入理解摩擦力：通过专项练习，掌握静摩擦力和滑动摩擦力的特点及应用。

学会处理变力问题：掌握微元法等方法，提高处理变力问题的能力。

打破思维定式：在解题时保持警惕，避免陷入固定思维模式。

准确理解物理量变化：加强对物理量变化概念的理解，避免计算错误。

专项训练追遇问题：通过多种方法解决追遇问题，提高解题技巧。

明确参考系选择：在解题时仔细分析参考系的选择，确保解题正确。

正确使用质点模型：根据具体运动情况判断物体是否可以视为质点。

加强实验操作与数据解读：通过实验操作，加深对物理现象的理解，提高数据解读能力。

谨慎使用数学工具：在使用微积分等数学工具时，确保理解其原理，避免计算错误。