溧水三高高三班的具体情况如下：

学科发展不平衡：

根据张副校长的发言，学校在学科发展上存在不平衡现象，部分学科与同类学校相比存在较大差距。这可能意味着高三班在某个或某些学科上存在明显的短板，需要特别关注和提升。

班级发展不平衡：

张副校长还指出了班级发展的不平衡问题，一些班级在学科上存在明显短板。这表明高三班与班级之间在学科成绩上存在差异，需要针对性地进行辅导和提升。

教学设施与师资力量：

溧水三高拥有现代化的教学楼、实验中心、电教中心等教学设施，以及一支包括省师德模范、市师德标兵、市县优秀青年教师等在内的雄厚师资力量。这些资源为高三班提供了良好的学习环境和优质的教学支持。

校园环境：

学校环境优美，设施完善，包括现代化的教学楼、宽阔的时代广场、喷泉、雕塑、草坪和花坛等，为学生提供了良好的学习和生活环境。

教育质量：

自2001年以来，溧水三高的教学质量得到了显著提升，历年高考成绩令人瞩目，许多毕业生能够进入全国众多高等学府深造。这表明高三班的学生有较高的升学机会和竞争力。

课外活动：

学校注重学生的全面发展，组织了多种课外活动，如远足、军事训练营等，这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也有助于培养学生的团队合作精神和坚韧不拔的意志。

综上所述，溧水三高高三班在学科发展、教学设施、师资力量、校园环境和教育质量等方面都有不错的表现，但也存在一些需要改进的地方，如学科发展不平衡和班级发展不平衡。建议学校针对这些问题制定具体的改进措施，为高三班的学生提供更好的学习支持和发展机会。