职高高三上课的现状普遍存在一些问题，主要体现在以下几个方面：

学生出勤率和注意力不集中

很多学生在课堂上睡觉、玩手机或发呆，真正听老师讲课的学生很少。

课堂上学生的精神状态普遍不佳，缺乏学习的积极性和动力。

教学和管理模式较为松懈

学校和教师对学生的要求较低，管理模式较为松懈。

部分教师表示，尽管他们努力改变职校的学习氛围，但效果有限。

学生基础薄弱，学习能力有限

许多职高学生本身学习成绩较差，对学习缺乏兴趣和动力。

一些学生可能受到家庭环境的影响，缺乏对学习的重视。

课堂纪律问题

课堂上学生行为散漫，不遵守纪律，如玩手机、睡觉、讲话等。

部分学生甚至对老师的批评和教育置之不理。

教师教学压力大

教师在面对学生的不学习态度和行为时，感到无助和压力巨大。

由于学校对成绩的要求，教师在教学过程中面临很大的绩效压力。

家庭和社会环境的影响

一些学生可能因为家庭环境不好或缺乏关爱，导致他们在课堂上表现不积极。

社会对职高的偏见和误解也可能影响学生的学习和行为。

综上所述，职高高三的上课现状不容乐观，存在学生出勤率低、注意力不集中、教学管理松懈、学生基础薄弱、课堂纪律差、教师教学压力大以及家庭和社会环境影响等多方面的问题。要改善这一现状，需要学校、教师、家庭和社会共同努力，从提高教学质量、加强学生管理、关注学生心理健康等多方面入手。