浙江高考改革的主要内容和成果如下：

改革启动与背景

2014年，浙江省成为高考综合改革首批试点省份之一，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，标志着我国最全面、最系统、最深刻的一轮高考改革正式启动。

改革措施

理念改革：浙江高考改革贯穿选择性教育理念，措施设计围绕给学生和学校更多选择空间，提高学生学习积极性，促进学校多样化特色化发展。

课程改革：深化普通高中课程改革，健全选课走班机制，形成“必修分层、选修分类、体艺分项”的教学新常态。

考试改革：实行“必考+选考”的“3+3”模式，除语数外3门必考科目外，选考科目实行“7选3”；外语和选考科目提供2次考试机会。

评价改革：完善高中学生综合素质评价，实施多元选拔模式，包括统一高考招生、“三位一体”招生、单独考试招生、高职提前招生等。

录取改革：实行“专业（类）+学校”平行志愿投档模式，从投档到院校推进至直接投档到专业。

具体改革举措

制定发布高中学生综合素质评价、普通高中课程改革等30余个文件，渐次实施文理融通、分类考试、综合评价等16项改革举措。

完善高中学生学业水平考试等29项地方事权试点任务，现已全部落地见效。

扩大学生选择权，提供4种招生模式、35种选科组合、外语和选考科目2次考试机会、80个平行志愿。

在高职分类考试中实行“文化素质+职业技能”的多维评价，促进中职教学更加重视技能、操作和实践。

改革成效

改革以来，浙江高考在理念、课程、考试、评价、录取等方面都进行了深刻的变革，满足了学生的兴趣特长，促进了学校的多样化特色化发展。

通过取消加分项目、实施专项计划等措施，浙江高考改革助力共富成效明显，为基层培养了急需人才。

综上所述，浙江高考改革通过多方面的探索和实践，形成了具有浙江特色的高考模式，给予了学生充分的选择权，促进了教育公平和学生的全面发展。