某校高三年级共有195名学生，他们的编号是从1到195。为了进行抽样调查，需要按照1:5的比例抽取一个样本。系统抽样方法要求抽取的样本编号之间存在固定的间隔，这个间隔是总体数量除以样本数量得到的。在这个例子中，总体数量是195，样本数量是3，所以每组间隔是195除以3，等于65。

根据系统抽样的原则，我们可以从编号1开始，每隔65个编号抽取一个学生。因此，抽取的3名学生的编号应该是1、66、131。但是，这个编号不在选项中。我们需要重新考虑间隔的选择。

如果我们考虑间隔为5，那么抽取的编号应该是1、6、11等。这个间隔也不符合选项。我们继续尝试间隔为10，那么抽取的编号应该是1、11、21等。这个间隔也不符合选项。我们继续尝试间隔为15，那么抽取的编号应该是1、16、31等。这个间隔也不符合选项。我们继续尝试间隔为20，那么抽取的编号应该是1、21、41等。这个间隔也不符合选项。我们继续尝试间隔为25，那么抽取的编号应该是1、26、51等。这个间隔也不符合选项。我们继续尝试间隔为30，那么抽取的编号应该是1、31、61等。这个间隔也不符合选项。我们继续尝试间隔为35，那么抽取的编号应该是1、36、66等。这个间隔也不符合选项。我们继续尝试间隔为40，那么抽取的编号应该是1、41、81等。这个间隔也不符合选项。我们继续尝试间隔为45，那么抽取的编号应该是1、46、91等。这个间隔也不符合选项。我们继续尝试间隔为50，那么抽取的编号应该是1、51、101等。这个间隔也不符合选项。我们继续尝试间隔为55，那么抽取的编号应该是1、56、106等。这个间隔也不符合选项。我们继续尝试间隔为60，那么抽取的编号应该是1、61、121等。这个间隔也不符合选项。我们继续尝试间隔为65，那么抽取的编号应该是1、66、131等。这个间隔也不符合选项。

由于我们的间隔选择不正确，我们需要重新考虑系统抽样的方法。在系统抽样中，通常需要先确定一个起始点，然后按照固定的间隔抽取样本。在这个问题中，我们可以尝试从不同的起始点开始，然后按照5的倍数抽取样本。

例如，如果我们从编号3开始，那么抽取的编号将是3、18、33等。这个序列也不符合选项。我们可以尝试从编号10开始，那么抽取的编号将是10、50、90等。这个序列也不符合选项。我们可以尝试从编号13开始，那么抽取的编号将是13、68、113等。这个序列也不符合选项。我们可以尝试从编号17开始，那么抽取的编号将是17、72、127等。这个序列也不符合选项。我们可以尝试从编号22开始，那么抽取的编号将是22、77、132等。这个序列也不符合选项。我们可以尝试从编号27开始，那么抽取的编号将是27、82、137等。这个序列也不符合选项。我们可以尝试从编号32开始，那么抽取的编号将是32、87、142等。这个序列也不符合选项。我们可以尝试从编号37开始，那么抽取的编号将是37、92、147等。这个序列符合选项B。

因此，正确答案是B。