中国高考中的语音题主要考查以下几个方面：

多音字认读

考察学生对多音字的正确读音的辨识能力。例如，有些字在特定词语中的读音会发生变化，如“圈”读作“quān”时表示圆圈，读作“juàn”时表示把鸡圈起来。

同音字认读

考察学生对同音字的正确读音的辨识能力。例如，“簇”、“蹴”、“猝”等字的读音相同，都是“cù”。

形似字（包括形声字）认读

考察学生对形似字读音的辨识能力。例如，“咀”、“俎”、“狙”等字的读音需要根据具体语境来判断。

难字辨音

考察学生对一些较难读的字的辨识能力。例如，“谙”、“獭”、“愆”等字的读音。

常见常用且习惯上易误读的字音

高考越来越注重考查这些字音，因为这些字在日常生活中经常被使用，但容易读错。例如，“赈灾”的“赈”读作“zhèn”，“噱头”的“噱”读作“jué”。

多音多义字

考察学生对多音多义字的正确读音的辨识能力。例如，“著”有三个读音，读“zhù”时表示著作、著名等，读“zhuó”时表示执著等。

形近字的读音

考察学生对形近字读音的辨识能力。例如，“捶”与“垂”、“萃”与“瘁”、“啜”与“辍”等字的读音需要根据具体语境来判断。

通过这些题型的考查，高考旨在提高学生的汉字读音准确性和语文应用能力。建议学生在平时学习中多注意这些易错字的读音，并通过多种方式加强记忆和练习。