高三历史论述题的讲课方法可以按照以下步骤进行：

导入新课

通过创设情境，介绍论述题的特点，即重点考察学生的历史解释素养。可以通过展示近三年高考题或模拟题的主角，引发学生对论述题的重视。

知识讲解

讲解论述题的基本答题框架，包括亮明观点、提炼材料中的有效信息、提出明确的观点、运用史实和史论结合、逻辑清晰地论证观点等。

强调历史解释的重要性，对事物之间的因果关系作出解释。

小组讨论

学生分组讨论论述题的答题要求和北京高考题的评分标准，建构论述题答题的基本框架，并能绘制出论述题答案的基本结构图。

小组内可以互相提问、补充，教师给予指导和建议。

实例分析

选取典型的高考论述题，如2016年和2018年北京高考的37题（3）问，详细讲解其答题思路和给分理由，使学生能够辨别出如何依据设问和材料提炼观点、如何运用史实论证观点。

模拟练习

学生根据所学知识，完成模拟论述题，并在课堂上展示自己的答案。其他同学进行点评，教师给予指导和补充。

总结提升

结合评分标准，总结论述题的答题技巧和注意事项，如亮明观点、多角度分析史实、合理运用理论等。

强调论述题的逻辑性和条理性，要求学生在回答时做到合理深入、逻辑严谨。

课后作业

布置相关的论述题练习题，巩固所学知识，提高学生的历史分析能力和答题技巧。

通过以上步骤，可以帮助学生更好地理解和掌握论述题的答题方法，提高历史成绩。