高三学生回归数学教材的方法如下：

认真研读教材

教材是数学知识的根基，很多高考题都源于教材或者是教材例题、习题的变形。因此，要认真研读教材中的概念、定理、公式等基础知识，确保理解透彻。

重新做教材例题

可以把教材上的例题重新做一遍，体会解题思路和方法的运用，并且思考这些例题背后所考查的知识点。

认真对待课后习题

教材中的课后习题是对知识点的巩固和拓展，要认真对待，通过这些习题可以进一步理解和掌握知识点。

梳理知识框架

高三数学知识繁多，梳理知识框架有助于将零散的知识点串联起来，形成一个有机的整体。可以以章节为单位，先列出每个章节的主要知识点，然后分析知识点之间的联系和逻辑关系。

做好笔记

在回归教材的过程中，要做好笔记，将重点、难点和易错点标记出来，方便日后复习。

对比历年高考题与教材内容

通过将历年高考题与教材内容对照，可以发现高考题大多源于教材，从而激发学生重读教材、回归整理的兴趣。

系统进行复习

紧紧扣住《考试大纲》和课本去复习，系统地进行复习，扎实掌握基础知识、基本方法，体现知识和方法的完整性。

注重错题集

在练习过程中，出错多则在原卷上标注，少则专门抄出或剪贴，这样可以避免重复犯错，提高复习效率。

通过以上方法，高三学生可以更有效地回归数学教材，夯实基础知识，提高数学成绩。