在高考中填写成语类别时，可以根据成语的常见用法和含义来进行分类。以下是根据近年高考和统考中常见的成语分类方法：

望文生义类：

这类成语往往因为字面意思而误解其真正含义。例如，“白驹过隙”字面上看是“白色的马快速通过缝隙”，但实际上它的意思是时间过得很快。

语意重复类：

这类成语中包含了重复的词语或意思，需要注意上下文中的搭配是否恰当。例如，“百里挑一”中的“一”字重复使用，实际上它的意思是十分出众，人才极其缺乏。

对象误用类：

这类成语在使用时需要根据具体的对象来判断是否合适。例如，“哀兵必胜”中的“哀”是悲愤、悲壮之意，不可理解为“悲痛、悲哀”。

双重意义类：

这类成语具有两种不同的含义，需要根据上下文来判断其具体意义。例如，“栉风沐雨”既可以形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波，也可以帮助救济生活困苦、处境危急的人。

特殊用法类：

这类成语在特定语境下使用，需要特别注意其特殊用法。例如，“爱不释手”中的“释”是放下的意思，喜爱得舍不得放手。

谦辞敬辞类：

这类成语用于表达谦虚或尊敬，需要根据具体的语境来判断是否合适。例如，“安贫乐道”中的“乐”是快乐的意思，安于贫困的生活，以学习和掌握圣人之道为乐。

褒贬误用类：

这类成语在表达褒义或贬义时需要根据具体的语境来判断是否合适。例如，“大喜过望”中的“望”是期望的意思，因结果超过了原来的期望而特别高兴。

易混误用类：

这类成语容易混淆，需要根据具体的语境来判断其具体含义。例如，“黯然失色”中的“黯然”是不明亮的意思，指事物失去了原有的色泽和光彩。

在填写高考成语类别时，可以根据以上分类方法来判断成语的具体类别，并在答题时注意上下文的搭配和语境的合适性。这样可以提高答题的准确性和效率。