学校高考任务的划分通常依据以下几个方面：

考试成绩排序

三次考试成绩：通常包括中招（40%）、月考一（30%）、天一联考（30%）的成绩，计算出文理分科后各批次的任务数。

四次考试成绩：包括中招（40%）、月考一（20%）、天一联考（20%）、月考二（20%）的成绩，各班各科各批次进线人数即为各班各批次总任务数和各科各批次任务数。

学科难度和分值分布

了解各学科的难度和分值分布，明确哪些科目是重点，哪些科目需要更多关注。客观题和主观题的分值分布也要清楚，以便有针对性地分配学习时间。

设定具体的分数目标

根据目标院校和专业历年的录取分数线，结合自己的学习情况，设定合理的分数目标。将目标分数细化到各个学科，例如，语文、数学、英语等各科的具体分数要求。

制定学习计划

制定详细的学习计划，包括每天、每周和每个阶段的学习任务。计划应具体到每个学科的学习时间和内容，确保复习过程有序进行。

优先处理优势科目

将更多时间和精力投入到自己擅长和感兴趣的科目，充分发挥优势，提高整体成绩。同时，也要适当关注其他科目，避免成绩过于悬殊。

重点突破薄弱环节

针对自己在某些科目上的薄弱环节，制定专项复习计划，通过集中训练和讲解，提高这些科目的成绩。

合理安排时间

根据各科难度和分值分布，合理分配学习时间。例如，难度较高或分值较大的科目可以安排更多的时间进行复习。

制定时间表

制定一个详细的时间表，明确每天的学习任务和时间安排，确保各科目的复习均衡发展。

关注学生个性差异

在复习备考中落实“三精两勤”，即精备、精讲实培优、辅中、转差，坚持文理并重、音体美并举，注重学生个性差异，因材施教，分类要求，让不同层次的学生都能理想地发展。

狠抓常规管理

常规管理是形成高考备考良好氛围的保障，常规管理抓好了，就能保障高考备考工作顺利进行。

通过以上几个方面的综合考虑和系统规划，学校可以有效地划分高考任务，帮助学生在高考中取得理想成绩。