大学治理的特征主要包括以下几个方面：

主体多元性：

大学治理涉及多个利益相关者，包括教师、学生、行政人员、董事会成员等。

制度性：

大学治理依赖于一套既定的规则和制度，如党委领导下的校长负责制、党政联席会议制度、学术委员会制度等。

平等性：

在学术和管理领域，应尊重不同意见和观点，实现平等讨论和决策。

自由性：

大学是知识的殿堂，鼓励学术自由和思想交流，保障教师和学生在教学和研究中的自由。

自治性：

大学应具有相对独立的自治权，能够自主制定教学计划、管理财务和资产等。

中国特色：

中国的大学治理体现了党委领导、校长负责、层级清晰、权力制衡等特点，形成了具有中国特色的治理结构。

权力分散与制衡：

美国大学治理中，董事会负责制定方针政策，校长负责日常管理，两者之间存在权力分散和制衡的关系。

多中心与网络治理：

现代大学治理趋向于多中心和网络化，允许多个权力中心或服务中心并存，通过合作和竞争提供更好的公共服务。

法治性：

大学治理应遵循法律法规，确保所有活动和决策都在法律框架内进行。

文化敏感性：

大学治理应考虑特定文化语境下决策者的行为特征，如个体主义/社群传统、对不确定性的态度等。

认识与把握能力：

治理主体对大学运行规律的认识和把握能力。

理解与执行能力：

对各自在大学治理中的代理机构的理解能力与权责执行能力。

治理方式选择能力：

关于治理方式的选择能力。

决策能力：

最终的决策能力。

制度弹性：

大学治理需要保持制度的弹性，尤其要保持大学的多样性。

这些特征共同构成了大学治理的基本框架，旨在实现大学的高效运作和持续发展。