湖北高考改革后的上课方式主要采取 走班制和分层教学的模式，具体上课方式如下：

走班制

学生根据自己的兴趣和学习需求，选择不同的班级和课程进行学习，不再固定在同一个班级中。

小走班模式：部分学生或科目走班，将3门或2门选科相同的学生优先组成班级，其他科目或学生走班教学。

大走班模式：语数英3门必考科目保持行政班不变，3科选考均通过走班完成教学。

全走班模式：六门科目全部“走班”上课，最大限度地满足学生的选择，但教学管理难度最大。

行政班+走班模式：部分科目如语文、数学、英语在行政班内上课，其余学科在不同的组合班内“走班”上课。

分层教学

班级授课时，将学生按照能力或成绩分层，同一水平的学生在一起上课，以适应不同学生的学习需求。

其他上课形式

大班制与小班制结合：部分课程如讲座式短线课程实行大班制，而研究型课程则实行小班制，以增强学生的互助合作。

个性化课表：每位学生都有一张个性化的课表，每节课都能遇到不同的同学，有助于培养学生的创新能力和实际应用能力。

建议

提前规划：学生应提前了解并规划自己的选科组合，以便更好地适应走班制带来的学习模式变化。

积极参与：走班制增加了课堂的互动性和灵活性，学生应积极参与课堂讨论和活动，充分利用这一优势。

关注管理：走班制对学校的教学管理提出了更高的要求，学生应关注学校的课程安排和管理制度，确保学习顺利进行。