高三差生利用课本的方法如下：

通读全书

第一遍通读全书，了解全书的知识框架结构，并在不懂的地方做标记。

精读细读

第二遍精读细读，彻底理解课本上的每句话，准确记忆概念和原理。对于做过标记的看不懂的知识，要弄清楚并消化吸收，即使不能灵活应用，也要清楚其原理。

构建知识网络

通过阅读课本内容，构建知识网络。注意教材中的“说一说”“做一做”“思考与讨论”等部分，这些内容有助于理解知识点之间的联系。

回归教材的原则

回归教材时，不能单纯看书，要有针对性地看和做书上的练习题。回归教材的目的是为了查漏补缺，巩固基础知识。

有针对性地复习

根据自己的薄弱环节，有针对性地回归课本。例如，在做错题或忘记基础知识时，可以重点复习相关章节。

总结归纳

在复习过程中，通过总结归纳，将知识点串联起来，形成完整的知识体系。这有助于加深理解和记忆。

利用目录和真题

拿着课本或参考书的目录，思考每章的内容、重点、常考点，以及它们之间的联系。同时，通过做高考真题，了解命题趋势和考查重点。

注重情境素材

重视教材中的情境素材和具体设问，这些往往与考试的设问相衔接，有助于提高解题能力。

及时回顾

在复习过程中，要定期回顾课本，特别是那些模糊或构建不起框架的知识点，确保一次到位，避免重复记忆。

理解各个知识点的区别与特点

理解各个知识点的区别与特点，有助于快速解题。很多典型、常用的方法还会在书中多次反复出现，阅读课本时应该多留心、多揣摩，逐步加深对研究方法的领会。

以书为主，以题为辅

千万不要刚刚接触一个知识点就开始做题，先掌握所有的知识点，掌握到熟练运用的程度，再去用做题测试自己是否真的完全掌握了。因此，不要排斥滚动式的知识点复习，如果有不清楚的地方还要反复看，这样逐渐就能演变成板块式的知识点，形成整体知识网络。

通过以上方法，高三差生可以更有效地利用课本，提高学习效率和成绩。