高考对古诗文的考查通常包括以下几个方面：

理解诗歌内容

把握整首诗的主题、情感和意境。

注意诗歌的题目，它往往反映了诗人的写作目的。

分析诗歌形象

鉴赏人物形象，包括外貌、性格、情感等。

理解景物形象，把握诗歌中的意象及其象征意义。

鉴赏诗歌语言

注意诗歌中的修辞手法，如拟人、对仗、借物等。

理解诗歌中的炼字，即特别传神的字或词。

分析诗歌技巧

识别并分析诗歌中使用的表达技巧，如寓情于景、触景生情等。

指出诗歌中的语言特色，如平实质朴、清新雅致等。

评价诗歌主旨

概括诗歌所传达的思想感情，并解释为什么使用这种手法。

指出诗歌中的典故及其所表达的情感或主题。

答题技巧

紧扣原诗内容，避免空泛而谈。

此外，高考还可能考查以下方面：

抓文体知识：

掌握中国古代诗词的流变、文学思潮、发展脉络及格律知识（如押韵、对仗、词牌、曲牌等）。

诗歌内容分类：

诗歌大致可以分为山水田园诗、咏物诗、边塞诗、咏怀诗、咏史诗等，明确诗歌类型有助于后续具体鉴赏。

古诗文默写：

考察学生对所学古代诗词和文言文的理解记忆能力，包括镶嵌式默写、情景式默写和理解性默写。

常考古诗文：

高考中常考的篇目包括《论语》《孟子》《曹刿论战》《出师表》《桃花源记》《三峡》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《爱莲说》《陋室铭》《小石潭记》《登鹳雀楼》《静夜思》《春晓》《望岳》等。

诗歌风格：

诗歌有几种风格，如雄浑壮阔、豪放旷达、沉郁顿挫、慷慨悲壮、平实质朴、清新雅致、含蓄隽永、绚丽飘逸、活泼俏皮、缠绵伤感等。

通读习惯：

注意诗歌的题目，养成通读的好习惯，有助于更好地理解和鉴赏诗歌。

通过以上几个方面的考查，高考全面考察学生对古诗文的理解、分析和鉴赏能力。建议学生在复习时，注重诗歌的内容、形象、语言、技巧和主旨，同时加强记忆和默写训练，提高应试能力。