在大学语文和英语中，学生通常会学习以下修辞手法：

比喻：

用一个具体的事物来说明另一个抽象的事物。比喻可分为明喻、暗喻和借喻。

拟人：

赋予非人类事物人的特性或情感，使其具有人的形象和行为。

排比：

使用结构相似、语气一致的词语或句子排列，以增强语言的节奏感和力度。

对偶：

语法结构相同或相似、字数相等、意义上有一定联系的句子或词组对称排列，形成强烈的对比效果。

夸张：

故意放大或缩小事物的特征，以产生强烈的效果，强调事物的某一特性。

反问：

用疑问的形式表达肯定或否定的意思，以加强语气。

设问：

自问自答或只问不答，以引起读者的注意和思考。

反复：

有意重复使用某些词语或句子，以增强表达的节奏感和效果。

借代：

用与某事物密切相关的事物代替该事物本身。

引用：

引用他人的话或经典文献中的句子，以加强论证或增加文采。

互文：

在两个不同位置提到相关事物，相互呼应。

通感：

描述一种感官体验时，借用另一种感官的描述，创造感官上的联想。

反语：

用词语或句子表达与字面意思相反的含义，通常用于讽刺或强调。

顶真：

前一句的结尾词语作为后一句的开头，形成一种环状结构。

对比：

将两个相反或对比的事物、概念或情况并列，以突出它们之间的差异。

这些修辞手法能够增强语言的表现力和感染力，使表达更加生动、形象和有力。掌握这些修辞手法对于提高写作和口语表达能力至关重要。