外国对中国高考的评价 存在多样性且复杂，但普遍认为这是一个重要且具有挑战性的考试制度。以下是一些主要的观点：

公平性

印度KIyer认为，高考在中国这样一个求大于供或竞争激烈的情况下，是一个相对公平的机制，可以遴选出优秀的学生。

英国Colin则认为，高考通过一次考试来判定学生的优秀与否是有失公允的，因为学生在高考前会面临很大的压力，可能会影响考试发挥。他建议将平时的表现纳入到升学评估中，认为这种方式更为现代化。

压力与公平性

许多外国人认为中国的高考是“世界上最难的考试”，他们不理解为什么中国学生会经历如此大的压力。

英国TedM指出，中国高考的科目设置太单一，无助于多种人才的培养。他建议将平时的表现和兴趣纳入评估中。

规模与重视程度

一些外国人将高考视为“全世界最大规模的升学考试”，并且中国家长和学生对高考的重视程度超乎他们的想象。

例如，中国学生在国外大学读书时成绩很好，但这并不能说明他们在其他方面的学习能力强。

单一性

英国TedM提到，中国高考的科目设置太单一，无助于多种人才的培养。

英国Colin建议将平时的表现纳入到升学评估中，认为这种方式更为现代化。

文化差异

一些外国人难以理解中国家长和学生对高考的极端重视程度，认为这种重视程度在其他文化中是无法理解的。

例如，为了孩子有一个好的复习环境，家长可以做出各种牺牲，甚至限制周围环境的噪音。

考试难度

许多外国人认为中国的高考是“世界上最难的考试”。

其他国家的态度

美国：主流院校对中国高考成绩的认可程度不够高，认为高考分数并不能完全反映学生的整体素质和真实能力。但部分院校开始将高考成绩作为参考标准。

英国：由于中英教育制度的显著差异，英国高校目前不接受中国高考成绩作为申请材料。中国高中毕业生通常需要先申请英国大学预科。

加拿大：少数几所名校，如多伦多大学、UBC、麦吉尔大学等，对中国学生的高考成绩有一定要求，通常要求高考成绩达到当地一本线的一定比例以上。多数学校并没有给出具体的高考成绩要求。

日本：日本高考（EJU）分数仅作为个别语言学校录取学生的参考值，升读本科则主要看EJU成绩或大学的入学考试结果。

新加坡：新加坡公立理工学院和大学一定要看高考成绩，具体要求不同，一般要求当地一本线100分以上。

西班牙：中国学生可以用高考成绩进行分数转换，转换后的分数可用于申请西班牙当地的大学。

澳大利亚：超过一半的澳洲大学认可中国高考成绩，如悉尼大学、新南威尔士大学、国立大学、阿德莱德大学、西澳大学等。澳大利亚推出了多项利好政策，欢迎中国留学生，高考成绩成为申请的重要参考。

总体来说，外国对中国高考的评价褒贬不一，但普遍认为高考是一个重要且具有挑战性的考试制度。他们建议中国可以考虑将更多的因素纳入升学评估中，以减轻学生的压力并培养更多元化的人才。