大学不开学的情况主要包括以下几种：

线上教学：

疫情期间，许多学校开展了线上教学，学生在家中通过网络平台学习，减少了聚集和外出，有助于疫情防控。

外来人口多：

大学通常有来自各地的学生，包括外国学生。在外国疫情严重的情况下，为了减少交叉感染风险，一些学校选择延迟开学。

开学准备工作不足：

高校需要满足一定的卫生和安全条件才能开学。准备不足，如防护物资和设备准备不充分，可能导致学校推迟开学。

学生个人因素：

部分学生可能因为不愿意过集体生活、寝室生活，或者对食堂饮食、人际关系等有所顾虑，而不希望开学。

毕业设计或论文影响：

疫情期间，部分学生的毕业设计或论文工作无法正常进行，学校可能采取线上答辩等方式应对。

考试和资格认证延期：

雅思、托福、研究生入学考试（考研）复试等多项考试被推迟，影响了学生的学习和未来规划。

社会实践和志愿服务活动受限：

疫情期间，学生难以参与社会实践和志愿服务，影响了他们的综合素质培养。

体育竞赛和其他校园活动取消：

如校运会等大型体育活动被推迟，影响了学生的体育锻炼和校园生活体验。

经济和社会考量：

从经济和社会运转的角度考虑，开学对学校、老师、学生以及国家都意味着成本，因此在疫情得到控制之前，学校可能倾向于维持现状。

疫情防控压力：

不同地区疫情状况不一，大学作为人口密度高的场所，在疫情防控方面面临较大压力。无症状感染者的存在和病毒的变异可能性也是学校考虑的因素之一。

新生报到问题：

一些新生可能因为专业不对口或其他原因选择不报到，宁愿重新规划学习路径。

校区建设或搬迁：

部分高校因为校区建设未完成或学生搬迁等原因需要延后开学。

中外合作办学高校：

一些中外合作大学可能因为疫情或其他原因决定本学期不返校，将课程全部移到网上。

地方政府政策：

地方政府根据当地疫情控制情况，可能会对大学的开学时间做出调整。

学生个人选择：

部分学生可能因为个人原因选择不返校，例如不愿意学习不喜欢或不对口的专业。

这些情况可能单独或共同作用导致大学不开学。具体开学时间还需根据各高校的实际安排和当地疫情防控要求来确定。