以下是一些大学生普遍不喜欢的课程：

体育课：

许多学生认为体育课对提高身体素质作用不大，上课主要是为了修分，体测对学生来说是一种压力。

医学专业所有科目：

医学专业的学生面临巨大的学习压力，尤其是期末考试的难度，课本内容庞大，需要背诵的细节非常多。

思想政治类课程 （如毛概、思修、马克思）：这些课程被认为是枯燥无味的，而且考试严格，学生普遍不喜欢。

商务英语：

学生反映商务英语课程难度大，期末考核方式不合理，导致学习压力大。

会计学：

某些学生不喜欢会计学课程，可能是因为课程内容偏向于数字处理和孤独工作，与他们的性格和兴趣不符。

高等数学：

因其抽象难懂和层次深奥，被许多学生视为噩梦。

形势与政策：

学生普遍反映形势与政策课程内容与实际生活脱节，教师水平参差不齐，导致学生兴趣不高。

药理学：

需要记忆的内容极多，考试难度大。

音韵学：

学习古人说话，对部分学生来说较为困难。

固体物理：

课程内容专业且深奥，考试平均分低。

民法学：

案例多且无标准答案，内容体系庞大。

量子力学：

需要较强的数学背景，理解和掌握难度大。

模拟电路：

需要强大的逻辑思维和动手能力，入门难。

职业生涯规划与就业指导课：

学生普遍认为这门课程对未来规划帮助不大，课程内容过于理论，缺乏实际操作指导。

思想道德与修养课：

学生对这类课程不太感兴趣，认为个人修养在日常生活中已自然形成，课程内容与现实脱节。

这些课程被学生诟病的主要原因包括内容枯燥、学习压力大、实用性不强、与个人兴趣关联不大等。建议学校和教师在开设这些课程时，可以结合学生的实际需求和兴趣，采用更加生动有趣的教学方法和考核方式，以提高学生的学习积极性和效果。