教高三播音主持可以从以下几个方面入手：

基础语音训练

教授正确的普通话发音，包括声母、韵母、语流音变等。

强调正确的呼吸方法和发声技巧，如五腔共鸣、气息控制等。

每天进行绕口令练习，注意各种发音要领，提升语言的流畅性和准确性。

朗读与朗诵

从简单的文章开始，逐步增加难度，让学生通过朗读和朗诵来感受语言的魅力。

教师要做示范，学生模仿，并逐渐培养自己的朗诵感觉。

鼓励学生每天看新闻联播，边看边跟着读，提高稿件播读能力。

即兴评述

教授学生即兴评述的方法，鼓励他们在课后积累知识，以增强即兴发言的能力。

通过模拟主持活动，让学生了解不同风格的主持方式，提升主持应变能力和语言组织能力。

模拟主持

通过观看和分析优秀主持人的节目，让学生借鉴和参考他们的主持风格。

安排模拟主持活动，如主持人大赛，让学生在实践中学习和提升。

教学环境与方法

创设良好的语言环境，提供正确的模仿榜样。

采用启发式和探索式教学方法，因材施教，培养学生的创造性思维和协调能力。

鼓励学生多听多练，通过电台节目等提升语言运用能力。

实践教学

安排充足的实际练习时间，如微格教学法，确保理论教学与实践教学相结合。

定期组织汇报演出和彩排，让学生有机会展示学习成果，增强自信。

个性化教学

了解每位学生的基础和特长，制定个性化的教学计划。

教学过程中关注学生的反馈，及时调整教学策略。

态度与习惯

树立正确的职业观念，强调广播电台播音主持人的社会责任感。

鼓励学生持续学习和积累知识，提高即兴评述能力。

通过以上方法，可以系统地教授高三播音主持，帮助学生全面提升专业素养和实际应用能力。