针对高三如何抓好一本临界生的问题，以下是一些建议：

给予更多关爱

班主任应时刻关注临界生的情绪变化，及时进行疏导，防止情况恶化。

对每一个学生一视同仁，热心耐心地帮助他们，让他们敞开心扉，说出自己的烦恼和压力。

培养自信心

班主任应通过多种渠道让临界生展示自身的优点和能力，例如在理科小组合作中让他们担任重要角色，并进行鼓励。

帮助临界生设立目标，相信自己有能力实现这些目标，从而培养自信心。

优化学习方法

班主任需要了解临界生的学习情况，与他们共同探讨出一个更加适合自己的学习方式。

鼓励临界生尝试不同的学习方式，找到最适合自己的方法，从而提高学习效果。

注重基础知识

临界生可能在基础知识上存在不足，需要花更多时间去巩固和提高基础知识。

通过做大量的题目来加深对基础知识的理解，并在课下自行查阅相关资料，补充自己的知识储备。

培养解题技巧

除了基础知识，解题技巧也很重要。临界生需要掌握知识点，并培养解题技巧。

可以通过做题时注意技巧，学习解题方法，或者多向老师请教，为提高解题能力打下基础。

充分利用资源

学校和社会均有丰富的学习资源，如学习资料、辅导课程、网上资源等，学生可以通过这些资源充实自己的知识储备，提高学习效果。

勤奋钻研

勤奋钻研是提高高三数学学习效果的重要途径。

及时反馈与指导

教师应对临界生的作业进行详细检查，并进行耐心指导。

鼓励学生积极主动找老师答疑解惑，通过双向督促，将作业检查和面批面改工作切实落实到位。

制定合理的学习计划

指导学生制定合理的学习计划，从早读、课堂学习到课后作业、晚自习，每一环节都精准安排，确保学习、休息两不误。

成立培养临界生领导机构

学校可以成立培养临界生领导机构，明确各自职责，制定具体的帮扶措施，并对临界生的学习情况进行密切跟踪和指导。

通过以上措施，可以有效地帮助高三一本临界生提高学习成绩，实现高考目标。