大学校区的设置通常有以下几种方式：

按地理位置分布：

有些大学根据地理位置设置多个校区。例如，北京联合大学在北京市的6个城区有12个校区，山东大学的校区分布在济南、青岛、威海三个城市。

按学校历史和发展规划：

一些大学因合并、扩建新校区等原因，拥有多个校区。例如，浙江大学由原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学合并组建。

按专业或学科分配：

大学校区的分配通常按照专业或学科进行，每个校区负责不同的专业或学科教学。

按新建或老校区划分：

有些校区是新建的，而有些则是历史悠久的老校区。新校区可能更现代化，老校区可能拥有更丰富的学术历史。

按功能板块或区域划分：

一些校区可能根据特定的功能板块或区域进行划分，如重庆大学智谷校区包含学术交流展示区、学院区、宿舍生活区、对外科研区和体育运动区。

按合作共建或独立校区：

有些校区是与其他机构合作共建的，如山东大学威海分校是山东大学与威海市政府联合共建的校区。

按招生代码或学生来源地：

有些校区可能根据招生代码或学生来源地设置，以吸引特定地区的生源。

按学生实习或就业需求：

有些校区可能设置在实习基地多或就业机会丰富的地方，以便学生实习和就业。

此外，大学通常分为校区和分校两种类型。校区通常是指与校本部除地理区位不同外，其余方面皆保持一致的本校分部，而分校则大多是与校本部在教学管理方面相对独立的办学机构。

综上所述，大学校区的设置方式多样，旨在满足不同学科教学、历史发展、地理位置、功能需求等多方面的需求。学生在选择校区时，可以根据自己的专业兴趣、地理位置偏好以及职业规划等因素进行综合考虑。