大学校园建筑的规律主要涉及以下几个方面：

功能分区

随着高等教育理念的变化和学校规模的扩大，功能分区变得越来越重要。功能分区应满足学生和老师的使用需求，并促进各功能区域之间的相互交融和渗透。设计时应遵循“以人为本”的理念，确保校园的实用性和舒适性。

校园特色

在新校区规划中，应传承大学文化和地域特色，创造反映学校人文精神和特色的校园环境。校园建筑应体现学校的独特性，使其成为学校文化的重要载体。

生态环境

规划设计中应结合自然条件，保护和构建校园的生态系统，创造生态化、园林化的校园环境。这有助于提升校园的整体环境质量，并为师生提供更加宜居的学习和生活空间。

可持续发展

校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，以适应未来变化和满足可持续发展的要求。建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，形成道路立面和外部空间的整体连续性。

整体设计观

校园整体设计应从宏观层次出发，关注整个校园区的空间环境和生活空间，人文环境。设计工作应严格遵循“质量优先”和规范化的基本原则，确保设计质量达到要求，并且紧密结合周围环境，保证建筑构造的合理性和与环境的协调性。

整体协调性

建筑单体之间应相互协调、对话和有机关联，形成统一的道路立面和外部空间。

普遍性原则

将大学校园抽象为一个多功能、相当规模的人居环境进行研究。

宏观层次

关注整个校园区的空间环境、人文环境，并明晰整体设计的重要出发点。

中观层次

优化群体建筑外部空间，使其与周边环境达到整体性的效果。

微观层次

重构灰空间和构筑空间，关注色彩、形状等要素的搭配。

人本原则

以人为本，将学生、师生视为校园环境设计的主体和主人。

文化性

突出校园特有的文化元素，使学校建筑具有浓厚的人文气息。

功能性

按照不同学校类型（如幼儿园、中小学）和功能需求（如学习、活动、休息）设计空间。

安全性

确保建筑内部环境安全，避免尖锐角落和外凸结构，提供安全的生活和学习空间。

环境融合性

结合周围环境，保证建筑构造合理性与周围环境相协调，并利用现代化技术传承文化。

这些规律和原则共同指导着大学校园建筑的规划与设计，旨在创造一个既满足功能需求，又具有人文关怀和教育意义的校园环境。