高考数学教材的使用方法如下：

深入理解教材内容

仔细阅读教材，理解每一个概念、公式和例题。确保对教材内容有清晰的认识，并能够理解其在实际问题中的应用。

挖掘教材内涵，研究教材中的例题和习题，理解它们的解题思路和背后的数学思想。通过类比、归纳等方法，发现不同知识点之间的联系和规律。

建立知识体系

数学是一个逻辑严谨的学科，每个知识点都有其内在的逻辑关系。在解读教材时，需要建立起自己的知识体系，明确各个知识点之间的联系和区别，形成完整的知识网络。

注重实践应用

通过解决实际生活中的数学问题，如计算面积、体积等，来锻炼自己的数学技能和思维能力。这有助于加深对知识点的理解和掌握。

拓展教材内容

除了教材，还可以阅读一些相关的参考书籍、文章或参加数学竞赛等活动，以拓展自己的视野和知识面。

教师引导与归纳总结

教师应指导学生进行归纳总结，及时构建知识体系，不能脱离教材。教师需要具有课程资源建设意识，并在教学过程中不断积累课程资源建设能力。

鼓励学生提前预习、阅读教材，主动探索数学知识。教师可以通过设置学习方法和目标，激发学生的学习兴趣和动机。

利用教材进行复习

在高考复习中，可以采用“三轮复习法”。第一轮复习基础知识，第二轮进行专题复习，第三轮进行综合模拟练习。在第一轮复习中，应重点复习教材内容，确保对教材中的基本概念、定理、公式等有深入的理解。

做题与反思

做题不在于量，而在于质。通过高质量地完成题目，举一反三，把知识点讲透给学生听。同时，把类似题型考点连在一起给学生讲练结合。

选择合适的辅导资料

高一和高二阶段，可以使用《中学教材全解》等辅导书，详细解读教材上的数学定义、概念、公式、定理、性质等，并提供了很多用法和注意细节。

高三阶段，可以使用《五年高考三年模拟》等模拟题集，收集了近几年的高考真题和全国各地往年最新的高三模拟题，题目都是精选的，非常有价值。

通过以上方法，可以有效利用高考数学教材，提高数学成绩和解题能力。建议在使用过程中，注重独立解题和反思，以培养独立思维和解决问题的能力。