高三综合测评是一种 对学生综合素质进行全面评价的制度，通常包括以下几个方面：

学业成绩：

考察学生在中学阶段的学习成绩，包括各学科的分数和成绩排名。

思想品德：

评价学生在道德品质、公民素养、理想信念等方面的表现。

身心健康：

考察学生的身体健康状况和心理素质。

艺术素养：

评价学生在艺术方面的才能和兴趣。

社会实践：

考察学生参与社会实践活动的情况和能力。

自我认识与生涯规划：

考察学生对自己的认识以及未来的职业规划和目标。

综合测评的目的是为了更全面、公平、准确地了解考生的能力和综合素质，为高校选拔优秀学生提供依据。在一些地区，综合测评的成绩可能会被计入高考成绩，作为大学录取的参考或录取数据。

具体实施过程中，综合测评通常基于高考成绩，但不仅仅依赖于高考分数。高校综合成绩和高中学业水平测试成绩会按照一定的比例与高考成绩结合，形成考生的综合成绩。综合素质评价包括德育、智育、体育、能力等多个方面的测评，以及对考生道德品质、公民素养、学习能力、交流合作与实践创新、运动与健康、审美、表现能力等方面的评价。

这种评价方式旨在选拔综合素质优秀的考生，增加他们进入重点高校的机会。综合评价招生最早见于2010年，自2014年浙江、上海实施新高考后，在全国部分重点大学中逐步开展，旨在深化高校招生改革体制，满足高校特殊人才选拔和培养的需要，打破传统高考“一考定终身”的局面。