高三老师支教时的说话内容应该体现出热情、耐心和责任感。以下是一些建议：

表达热情

可以分享自己对支教的期待和热情，例如：“很荣幸能够作为支教教师的代表来参加这个会议。一个涌动着青春热情的梦想，已被炎炎的夏日点燃，就算路远山遥，也挡不住我们坚毅前行的脚步。”

表达感谢

对接受支教任务的学校和领导表示感谢，例如：“感谢学校，正是育才这所美丽的学校给我一个展现自我的平台，使我能够尽情的释放自己。”

表达关心

询问并关心支教学校的生活条件，例如：“老师去支教，我是佩服的。一般有支教需求的学校要么地处偏远地区，要么生活条件水平较低，甚至比较艰苦，才会导致师资力量不足，需要支教。也有一些属于结构性缺编，那么支教就属于灵活调度人力资源了，一般距离不会很遥远，对生活的影响不会很大。对支教老师说些祝福，关心下生活上有没有需要帮助的地方，说这些会好一点。”

表达决心

表明自己会尽最大努力做好教学工作，例如：“在教学方面我们也正在努力打造一个快乐而有成效的课堂氛围。”

鼓励学生

鼓励学生保持积极的心态，面对高考的挑战，例如：“我们全体高三教师经常与学生谈心，了解学生心理动态，及时进行心理疏导。离高考越近，时间越紧迫，学生们越容易出现心理波动，这是我们复习工作的大敌。”

分享经验

如果有条件，可以分享一些高三复习的经验和策略，例如：“加强学法指导，提高学习效率。课堂中不断渗透学法指导，指导学生如何学会系统地整理掌握知识结构、重难点，学会合理有效地安排时间、选用资料，排除干扰，全心投入，保证学习的优质高效，以达到事半功倍的效果。”

结束语

以积极的态度结束发言，例如：“踏上二小的土地就受到了二小领导和师生们的夹道欢迎!掌声里、欢呼声里，我感动了。”

这些内容可以根据具体情况进行调整和补充，以确保发言既能够激励自己，也能够温暖和鼓舞学生。