以下是一些常见的大学“水课”：

军事理论：

这门课程通常被认为是“水课”之一，因为它的内容较为理论化，与学生的实际生活关联不大，且考勤不严格。

大学生职业规划：

这门课程旨在帮助学生规划未来职业，但有时被认为内容较为浅显，缺乏深度。

马原（马克思主义与当代社会思潮）：

如果有入党的打算，这门课还是要认真听，但如果没有相关打算，学生可能会认为它是一门“水课”。

思政（思想政治教育）：

包括形势与政策、心理健康等课程，这些课程可能因内容较为理论化，与学生的实际生活关联不大，而被视为“水课”。

心理健康：

这门课程可能因为内容较为轻松，考核方式简单，而被认为是“水课”。

创新创业：

这门课程可能因教学内容理论化、缺乏实际操作指导，被学生认为实用性不强。

通识教育类课程：

例如世界文化、艺术欣赏、环境保护等，这些课程可能因为缺乏专业深度而被视为“水课”。

选修课程：

包括摄影、旅游地理、电影欣赏等，这些课程有时因为内容较为轻松或考核方式简单而被认为是“水课”。

体育与健康类课程：

一些基础体育课程或心理健康、生活技能课程可能因为缺乏严格的学术要求而被归入“水课”。

网络课程或远程教育课程：

由于缺乏面对面的教学互动和严格的监督，这些课程有时也会被认为是“水课”。

专业导论类课程：

介绍专业方向和未来学习内容的课程，有时可能因为内容较为浅显，不被学生重视。

自我管理类课程：

教授时间管理、恋爱观等个人管理技能的课程，学生上课时可以做自己的事情，考核方式可能较为宽松。

基础学科课程：

如高等数学、英语、物理等，这些课程难度可能较低，不被学生认为特别有深度。

需要注意的是，“水课”这个概念具有一定的主观性，不同学生可能会有不同的看法。此外，一些必修课程如思修、马哲、毛概等，虽然内容较为理论，但通常不被认为是“水课”。