高考教材的改动主要体现在以下几个方面：

深化统一高考改革

考试科目：调整了考试科目，可能包括增加或删除某些科目。

考试安排：对考试的时间安排进行了优化。

高考成绩构成：改变了高考成绩的构成方式，可能增加了综合素质评价的比重。

选考科目要求：对选考科目的要求进行了明确和调整。

改进招生办法：优化了招生办法，可能增加了对综合素质的考察。

完善高中学业水平考试制度

考试科目：调整了高中学业水平考试的科目。

考试内容：更新了考试内容，可能增加了与现实生活、科技进步和社会发展紧密相关的内容。

考试组织：优化了考试的组织方式。

考试对象：明确了考试对象，可能包括对某些群体的特殊要求。

考试安排：调整了考试的时间安排。

成绩表现：改变了成绩的表现方式，可能增加了对成绩的评价标准。

新高考数学教材变化

三角函数性质和恒等变换：合在一起放在必修一。

不等式性质和基本不等式：独立一章放在必修一。

解三角形：在平面向量的应用中放在必修二。

命题、常用逻辑用语：原先出自选修的内容合并成第一册的内容。

复数部分：新教材加入了原先在选修出现的复数部分。

三视图和程序框图：已经彻底删掉，现在只是介绍直观图的概念。

数列部分：直接划入选修模块，并且和导数合并为一册。

数学归纳法证明：合并到数列块中。

语文教材变化

单元变化：旧教材主要按照文体来组合单元，新教材采用双线组元，一条线是人文主题，另一条线是以任务群学习来组元。

阅读要求：新教材要求考生阅读整本书，体现了对深阅读的重视。

背诵内容：新教材要求背诵一些课文，如《过秦论》。

阅读经典文学名著节选：选择性必修1阅读经典文学名著节选《复活》《老人与海》《百年孤独》。

英语教材变化

词汇量：英语学科甚至词汇量下调。

语法简化：语法内容简化。

理科教材变化

数学内容：内容减少，改为全国卷，试卷题型调整。

物理、化学、生物：内容有一定的调整，整体上变化不大。

文科教材变化

历史、地理：主要对知识点进行了拆分与合并，变化较大。

课程结构

文理不分科：打破原有学科界限，实行文理不分科。

学科交叉和融合：强调学科交叉和融合，增强课程综合性。

教学方式

学生为主体：倡导以学生为主体的教学模式。

自主学习和探究学习：注重自主学习和探究学习。

评价体系

多元化评价体系：实行多元化评价体系，重视学业成绩，同时关注道德品质、身心健康、艺术修养和实践能力。

综合素质培养

全面发展：强调全面发展，注重人文素养、科学素养、健康素养、艺术素养和社会责任感。

这些变化旨在适应不同学习阶段的教学需求，并更好地培养学生的综合素质。学校将通过两轮学习整合新旧知识，高复学校会安排时间对新增内容进行教学复习。