高三成绩较差的班级开班会时，可以从以下几个方面入手，以确保班会的针对性和实效性：

联系大学新生

邀请已经步入大学校园的大一新生分享他们的学习经历和心得，尤其是那些在高三时成绩并不突出的学生，以此激励当前班级的学生。

了解学生困惑

在班会前，班主任应了解学生普遍存在的困惑和问题，并据此准备讲义内容，使讲座更有针对性。

布置教室

将教室布置成围坐式，有助于营造一个轻松、平等的讨论氛围，使学生更容易接受和理解讲座内容。

班会时间安排

安排一个半小时的班会时间，确保有足够的时间进行讨论和交流。

班会过程

开场介绍：由班主任或学生代表开场，介绍本次班会的主题和目的，激发学生的兴趣。

大学新生分享：请大学新生分享他们的学习经历，特别是如何克服困难、提高学习效率的方法。

学习经验分享：邀请班级中的学霸或进步显著的学生分享他们的学习方法和经验，为其他同学提供借鉴。

问题讨论：组织学生讨论学习中的困难和问题，集思广益，共同寻找解决方案。

心态调整：引导学生调整心态，树立信心，勇敢面对高三的挑战。

总结与计划：班主任对本次班会进行总结，强调学习的重要性和下一步的学习计划，鼓励学生坚持不懈。

释放压力

在班会中安排环节让学生分享自己释放压力的方法，如找人倾诉、听音乐、适当运动等，帮助学生缓解压力。

激励与鼓舞

通过播放励志歌曲、分享励志故事等方式，激励学生保持积极向上的心态，树立信心。

亲子沟通

如果条件允许，可以安排关于亲子沟通的环节，帮助学生理解父母，改善亲子关系，从而减轻学习压力。

通过以上步骤，可以有效地开展高三成绩较差班级的班会，激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效率和成绩。