大学插队现象主要表现在以下几个方面：

排队等待取餐：

在食堂或其他提供服务的场所，一些学生可能因为急需而选择插队，影响了其他同学按顺序取餐。

购物：

在校园商店或书店等地方，学生可能为了节省时间而选择插队。

上课：

在上课时，一些学生可能不遵守课堂秩序，比如在老师未允许的情况下进入教室，或在考试或提交作业时插队。

借书或归还图书：

在图书馆等地方，借书或归还图书时，个别学生可能不按规定排队，而是选择插队。

其他场合：

在校园的其他活动中，如社团招新、体检、办理相关手续等，也可能出现学生插队的情况。

校园环境与文化：

在校园环境中，如食堂和自动贩卖机，排队通常被视为一种常态，有时由于熟人的存在，插队行为可能被视为可接受。

个人素质与知识水平：

有观点认为，大学生代表的是学术上的知识，并不直接等同于个人素质的高低。知识与素养并非正相关，因此，大学生插队与小学生插队，在某种程度上是相似的。

社会观点：

排队被视为公共秩序的体现，而插队破坏了这种秩序。插队行为可能反映出个人素质问题，表现出对他人的不尊重和缺乏公共道德意识。

个人感受：

有学生表示，如果插队行为不是大规模发生，他们通常可以忍受。然而，如果插队现象持续发生，可能会引起不满和烦躁。

解决措施：

学校通常会采取措施来维护良好的秩序，比如设置明确的排队规则，加强监督和引导等。

综上所述，大学插队现象主要涉及在校园内不遵守排队规则，影响他人和校园秩序的行为。虽然有些情况下插队行为可能被视为可接受，但整体上，这种行为是不文明且不尊重公共秩序的。学校和社会应共同努力，通过教育和引导，改善这一现象。