高考古诗文阅读主要考察以下几个方面：

文言文阅读

必备知识：包括文言文的词汇、句式、语法等基本知识。

文言语感：对文言文的语感，能够理解文言文的表达方式和风格。

思维能力：包括对文言文内容的理解、分析和评价能力。

经典篇目：如《论语》、《孟子》、《荀子》、《曹刿论战》、《出师表》、《桃花源记》、《三峡》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《爱莲说》、《陋室铭》、《小石潭记》、《登鹳雀楼》、《静夜思》、《春晓》、《望岳》等。

古诗词阅读

内容理解：要求学生能够准确理解古诗词的内容，包括主题、情感、意境等。

形式分析：要求学生能够分析古诗词的形式特点，包括结构、语言、修辞等。

艺术鉴赏：要求学生能够对古诗词进行艺术鉴赏，评价其艺术价值和审美效果。

经典篇目：如《诗经·蒹葭》、曹操《观沧海》、陶渊明《饮酒》、王勃《送杜少府之任蜀州》、王维《使至塞上》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》等。

古代散文阅读

经典篇目：如《左传》、《国语》、《战国策》等先秦时期的散文以及唐宋八大家等明清时期的散文家的作品。

新题型

比较阅读：要求学生能够比较不同诗词的异同，识别比较点并进行详细阐释。

情境化阅读：将古诗词放在特定情境中理解，考查学生的情境理解能力。

批判性阅读：要求学生能够对古诗词进行批判性分析，评价其内容和形式。

建议

加强背诵：熟练掌握课内必考古诗文，增强文言语感。

广泛阅读：除了课内篇目，还应广泛阅读课外经典古诗文，增加阅读量。

注重理解：深入理解古诗文的内容和形式，培养艺术鉴赏能力。

练习题型：多做比较阅读、情境化阅读和批判性阅读等新题型的练习，提高解题技巧。

通过以上方法，可以更好地应对高考古诗文阅读的考查。