大学教师的特点主要包括以下几个方面：

双重身份：

大学教师既是教师也是学者，通过授课和学术研究来实现自我价值。

专业知识：

必须通过学术研究获取专业知识，并创造性地提出自己的观点，以之作为授课的基本内容。

非功利性：

大学教育具有鲜明的非功利性，通过基础课程的学习，促进学生素质的全面提升。

时间自由：

除了上课和开会，大学老师有较多的自由时间，可以自行安排。

工作环境：

大学校园通常环境优美，提供基本生活设施，有利于老师保持年轻心态。

受人尊敬：

教师职业普遍受到尊重，大学老师因接触新学生每年都有机会扩展人脉。

福利待遇：

政府及学校可能会为老师提供诸如安家费、人才津贴等福利。

教学风格多样：

包括规则至上型、善解人意型、老派学者型、灵活变通型等。

个人素质要求高：

需要具备高度文化素养、完善的知识体系、扎实的专业素养和良好的心理素质。

教学能力：

包括创新的教学思路、多样的教学方法、开朗的教学态度和优异的教学效果。

人格修养和交际能力：

应具有良好的教学能力、人格修养，以及善于交际的能力。

积极态度和进取心：

对待工作和学生要有积极向上的态度和强烈的进取心。

自我实现的需求：

大学老师也追求个人价值的实现和尊重的需要。

守时、守法、守理：

通常具备良好的时间管理和遵守规则的习惯。

对教育工作的热爱：

真正的大学老师不仅传授知识，也热爱教育和研究工作本身。

独立人格与自由思想：

能够自由表达观点，不盲从权威，勇于探索新知。

学术研究与创新能力：

能够在学术前沿领域进行开拓和研究，具备创新思维。

教育热情与学生关怀：

对教学充满热情，能够激发学生的学习兴趣，关注、尊重和理解学生。

专业素养与教学准备：

对教学内容有深入的理解和准备，能够灵活应对课堂变化。

道德规范与自律性：

遵守社会道德规范，以身作则，在公共场合表现规矩自律。

科研与教学质量并重：

不仅注重科研成就，也关注教学质量的提升。

激励与认可的需求：

需要得到公平而适时的认可和“荣誉”。

面对挑战的坚韧性：

在面对教学、研究和管理中的挑战时，展现出坚韧不拔的品质。

颜值与形象：

高颜值的教师往往能吸引更多学生的关注和旁听，教师的外表和穿着也讲究。

社会责任感：

大学教师被视为社会的思想引领者，他们的言行举止对社会有深远的影响。

这些特点反映了大学教师工作的多样性以及个人素质的重要性。