高考拒绝学英语的理由主要包括以下几点：

实用性问题

许多学生认为学习英语在实际生活中用途有限，他们觉得大部分英语知识在毕业后用不上，因此觉得学习英语没有意义。

学习难度

英语被认为是一门难度较大的学科，特别是对于很多中国学生来说，英语非母语，学习起来存在困难和挑战。

英语的语法和发音等复杂内容让学生感到挫败，有些学生甚至认为英语难学，影响其他科目的学习。

资源分配

有观点认为，英语教学占据了学生大量的学习时间，导致其他科目如音体美等素质教育课程的课时被压缩。

英语的高分压力也使得一些学生偏科，他们更倾向于学习自己擅长的科目，而忽视英语。

国情变化

随着中国的发展，英语的重要性已经不如以前。有人认为，既然中国的发展速度已经很快，不再需要像以前那样高度重视英语，因此建议在高考中降低英语的地位。

翻译工具的发展

科技的进步使得翻译工具越来越发达，有些学生认为未来可能不再需要精通英语就能与外国人进行简单沟通，因此觉得学习英语的必要性不大。

教育公平

农村学生由于基础教育资源与城市学生存在差距，英语成为他们的拉分科目，农村父母因此反对学习英语。

个人兴趣和眼界

一些学生和家长认为，正常生活中很少有机会使用英语，学习英语没有实际用处，因此没有必要强制学习。

还有些人认为学习英语可以开阔眼界，但持这种观点的人相对较少。

这些理由涵盖了实用性、学习难度、资源分配、国情变化、科技进步、教育公平和个人兴趣等多个方面，反映了不同群体对高考英语科目的不同看法和态度。