高考综合素质评价的内容主要包括以下五个方面：

思想品德：

主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友爱、责任义务、安全防范等方面的认知和表现。重点包括学生日常操行、参与党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务等。

学业成就：

主要考察学生各门课程基础知识、基本技能的掌握情况，以及他们运用知识解决问题的能力。重点包括国家课程（必修和选修）的修习情况、学业水平考试成绩、校本课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等。

身心健康：

主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质。重点包括体育与健康课程的完成情况、《国家学生体质健康标准》测试主要结果、体育运动特长项目、参加体育运动的效果、应对困难和挫折的表现等。

艺术素养：

主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点包括基于学生对艺术课程的修习，在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的艺术素养和兴趣特长，参加艺术活动的成果等。

社会实践：

主要考察学生的创新素养、动手操作、劳动技能和社会生活经验。重点包括学生参与社会实践活动的情况，如科技创新比赛、社会调查、实习经历等。

这些评价内容旨在全面反映学生的德智体美劳全面发展情况，改变传统高考中“唯分数论”的倾向，用多把尺子“量”人才。