高考卷子的不同之处主要体现在以下几个方面：

种类与难度

全国一类卷（甲卷）：难度最高，适用于竞争压力较大的地区，如山西、河北、河南等。

全国二类卷（乙卷）：难度次之，适用于竞争压力相对较小的地区，如重庆、陕西、甘肃等。

全国三类卷（丙卷）：难度最低，适用于教育水平相对落后的地区，如云南、贵州、四川等。

使用省份

全国一类卷：适用于山西、河北、河南、安徽、湖北、湖南、江西、福建、广东、山东、浙江等省份。

全国二类卷：适用于重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、海南等省份。

全国三类卷：适用于云南、贵州、四川、西藏、广西等省份。

特点与结构

全国一类卷：根据新课程特征，分必考与选考题，命题以考试大纲为依据，考察学生综合能力。

全国二类卷：题型较为单一，侧重于基础知识的考察。

全国三类卷：题目数量和难度都相对较低，更侧重于基础知识的考核。

难度系数

整体上，全国三套卷的难度系数为：全国一卷 >

全国二卷 >

全国三卷。

评分规则与考试目的

高考：是一种选拔性考试，主要考察学生的学科素养和综合能力，评分细则由大学教师制定。

模拟考试：主要是测试性考试，侧重于检测学生掌握知识的程度，查缺补漏。

地域文化差异

不同地区的高考题目会根据当地的人文环境、历史文化、地理特点等因素进行设计，体现出地域文化的多样性。

自主命题

一些教育发达的省份如江苏，会选择自主命题，以更好地反映该省高素质教育的要求与特点。

综上所述，高考卷子的不同之处主要体现在种类与难度、使用省份、特点与结构、难度系数、评分规则与考试目的以及地域文化差异等方面。这些差异旨在适应不同地区的教育水平和竞争压力，确保高考的公平性和有效性。