国际学校高考的情况较为复杂，主要受以下因素影响：

课程差异 ：国际学校通常采用国际课程体系，如A-Level、IB、AP等，这些课程与国内高考课程存在显著差异。因此，国际学校的学生在高考时可能会面临“水土不服”的现象，不熟悉高考数学、物理、化学、政治等科目的解题思路，从而丢失分数。

教学目标：

国际学校的教学重点在于培养学生的综合素质和国际竞争力，而非追求高考成绩。因此，部分国际学校可能不会为学生提供针对性的高考辅导和备考指导。

双轨制教育：

一些国际学校提供双轨制教育，学生既学习国际课程，又同步准备高考。这种模式为学生提供了更多的选择和灵活性，但也意味着学生需要在时间和精力上做出更大的投入，以平衡两种不同教育体系的要求。

学籍问题：

国际学校的学生是否有国内高中学籍，直接影响其参加高考的资格。有国内高中学籍的学生可以以高中生的身份参加国内高考，而没有国内高中学籍的学生则只能报名成人高考。

高考成绩：

尽管国际学校的学生参加高考存在一定的挑战，但并非不可能。一些国际学校会为学生提供高考辅导和备考指导，以便于学生在高考时取得更好的成绩。此外，部分国际学校的学生还可以通过参加国际本科项目的自主招生考试，进入“211”、“985”大学就读国际本科。

建议

提前规划：国际学校的学生如果希望参加高考，应提前规划，自学高考课程或参加高考培训班。

选择合适的课程：家长和学生应充分了解不同国际课程的优缺点，选择适合的课程体系，以便在高考中取得更好的成绩。

关注学校资源：选择提供高考辅导和备考指导的国际学校，以便于学生在高考时得到更多的支持和帮助。

考虑双轨制教育：如果学生希望同时兼顾国际教育和高考，可以考虑选择提供双轨制教育的国际学校，但需注意平衡两种教育体系的要求。