郑州师范学院是一本吗

2025-01-19 04:40:36
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不是,郑州师范学院是二本。郑州师范学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批、专科批、普通类一段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是二本院校。

郑州师范学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份批次科类最低分最低分位次
山西 本科二批B段 理科 423 76497
山西 本科二批B段 文科 444 17725
内蒙古 本科二批 理科 406 36852
内蒙古 本科二批 文科 439 10427
吉林 本科二批A段 理科 445 23787
吉林 本科二批A段 文科 467 5631
黑龙江 本科二批A段 理科 387 45853
黑龙江 本科二批A段 文科 430 7852
安徽 本科二批 文科 498 24006
江西 本科二批 理科 493 77149
江西 本科二批 文科 536 13871
河南 本科二批 理科 430 281485
河南 本科二批 文科 531 34873
广西 本科二批 理科 430 79710
广西 本科二批 文科 537 10166
四川 本科二批 理科 499 107790
四川 本科二批 文科 501 38403
贵州 本科二批 理科 456 54367
贵州 本科二批 文科 544 10623
云南 本科二批及预科 理科 447 72049
云南 本科二批及预科 文科 503 24406
陕西 本科二批 理科 418 78717
陕西 本科二批 文科 479 17385
甘肃 本科二批K段 理科 430 35451
甘肃 本科二批K段 文科 486 7949
青海 本科一段 理科 368 10064
青海 本科一段 文科 437 2630
宁夏 本科二批 理科 392 14918
宁夏 本科二批 文科 432 8689
新疆 本科二批 理科 381 --
新疆 本科二批 文科 414 --

新高考地区3+3模式省份

省份批次专业组最低分最低分位次
山东 普通类一段 -- 516 133399
海南 本科批 -- 607 10235

新高考3+1+2模式省份

省份批次科类专业组最低分最低分位次
河北 本科批 历史类 -- 530 16886
辽宁 本科批 历史类 -- 487 13724
辽宁 本科批 物理类 -- 509 40250
福建 本科批 历史类 -- 513 10975
湖北 本科批 历史类 -- 499 21148
湖北 本科批 物理类 -- 509 73535
湖南 本科批 物理类 -- 483 97680
湖南 本科批 历史类 -- 484 26619
重庆 本科批 物理类 -- 474 53344
重庆 本科批 历史类 -- 478 15589

郑州师范学院简介:

郑州师范学院坐落于黄河之滨,嵩山之麓的河南省省会郑州,是经教育部批准,于2010年3月在郑州师范高等专科学校基础上建立的一所全日制普通本科院校,其前身是1949年成立的河南省立郑州师范学校,至今已有70多年的办学历史。学院现占地面积1001亩,建筑面积58.78万余平方米,各类实验实训室241个,教学、科研仪器设备总价值2.83亿元;有附属中、小学6所,校外实习实训基地241个;图书馆拥有纸质图书189万余册、电子图书260.7万余种、中外文数据库57个;建有云数据中心、可视化网络运维监控中心和万兆核心交换光纤主干校园网。

一本、二本的由来:

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在哪个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失:

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。