高考是否延期是一个复杂的问题，涉及教育公平、考试性质、社会秩序恢复等多方面因素。以下是高考不延期的几个主要原因：

高考的选拔性质

高考是选拔性考试，旨在全面衡量学生的综合素质和能力。高三下学期的复习主要是为了应对高考试卷，这种应试教育模式使得分数可能掩盖了学生的真实思维能力。延期开学后，复习时间减少，这种“熟能生巧”的效果会大打折扣，真正有思维能力的学生将更有可能在高考中脱颖而出。

社会秩序的恢复

钟南山院士预测，到4月底疫情将得到控制，社会秩序将逐步恢复。教育部也强调，如果6月份疫情已经完全稳定，那么高考工作就不太可能再延期。这表明，高考的时间安排需要与社会整体秩序恢复相协调。

历史先例

自恢复高考以来，高考从未因故改期，即便是“非典”时期，高考也照常进行，只是比上年提前了一个月。这显示了高考在特殊时期仍保持其连贯性和稳定性。

公平性问题

延期高考可能会带来公平性问题，例如不同地区的复习进度、考试环境等都会受到影响。此外，高考试卷的印制、运输和保密等工作也会因延期而变得更加复杂和昂贵。

教育系统的连贯性

高考是教育系统中的重要环节，其时间安排需要保持连贯性，以便于大学的招生和后续学年的课程安排。大规模推迟考试可能会对教育系统产生连锁反应，影响整个教育体系的正常运转。

综上所述，高考不延期是基于高考的选拔性质、社会秩序的恢复、历史先例、公平性以及教育系统的连贯性等多方面的考虑。尽管有些观点认为推迟考试可以为考生提供更多的复习时间，但从整体利益出发，高考按时举行更为合适。