国外大学的阶段划分可以总结如下：

中世纪大学

起源：现代意义上的大学起源于欧洲中世纪，大约始于12世纪。

特点：这些大学最初专注于培养神职人员、法律和医学人才。

结构：学院制度开始形成，例如剑桥大学的学院（Hall）或寄宿舍（House）。

文艺复兴时期

变革：文艺复兴带来了对古典知识的重新发现和重视，促进了学术研究的复兴。

新大学运动（19世纪初）

背景：随着社会对高等教育民主化和大众化的要求增加，新大学运动兴起。

特点：新大学提供更加多样化和灵活的课程设置，支持职业教育。

洪堡改革柏林大学（19世纪初）

重要性：威廉·洪堡提倡“大学自治”和“学术自由”，并创立了柏林大学，实践了教学与科研相结合的原则。

芬兰大学的发展（19世纪末至20世纪初）

变革：芬兰大学从瑞典体系中分离，独立发展，并推行了包括课程分类和实践课程在内的教育改革。

美国高等教育的发展（19世纪至20世纪）

变革：美国高等教育经历了从赠地学院到男女同校州立大学的转变，并在20世纪中后期经历了注册学生人数的激增。

21世纪的美国大学变革

变革：进入21世纪，美国大学在注册学生人数、教育技术、在线教育等方面出现了显著变化。

英国高等教育阶段

幼儿园教育（3-5岁）

小学教育（5-11岁）

中学教育（11-16岁）

高等教育阶段（16岁以后）

法国高等教育阶段

大学第一、第二年（DEUG或DEUST）

大学第三、第四年（LICENCE文凭）

高等专业学习文凭（DESS）

学习文凭（DEA）

博士文凭（DOCTORAT）

日本高等教育阶段

大学（提供本科和研究生层次的教育）

短期大学（提供2年制的教育或培训）

高等专门学校（为15岁初中毕业生提供5年制的教育或培训）

其他国家高等教育阶段

德国、加拿大、澳大利亚等国的高等教育阶段通常也包括本科、硕士和博士三个阶段，具体学制和名称可能因国家而异。

综上所述，国外大学的教育阶段主要包括本科、硕士和博士三个阶段，但不同国家和地区的具体划分和名称有所不同。此外，一些国家还设有预科、专业高等教育机构等阶段。建议根据具体国家的教育体系和目标，选择合适的阶段进行学习和深造。