在高考中，通感是一种常见的修辞手法，它通过将不同感官的感受混合在一起，创造出独特的艺术效果。以下是一些运用通感手法的诗句，这些诗句在高考中可能会被引用：

听觉向视觉借移

李贺《李凭箜篌引》：“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉露泣香兰笑。” 这里将箜篌的音乐转化为视觉上的昆山玉碎和香兰含笑，展现了音乐的清脆和凄切。

视觉向听觉借移

李贺《秦王饮酒》：“羲和敲日玻璃声。” 这里将太阳的光线比作玻璃，敲玻璃的声音转化为听觉上的声音，描述了太阳的特征。

听觉与视觉的结合

李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》：“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。” 这里将听觉上的笛声转化为视觉上的梅花落，表现了一种凄凉的景象。

嗅觉与听觉的结合

朱自清《荷塘月色》：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” 这里用听觉上的歌声来形容嗅觉上的清香，创造了一种梦幻般的感官体验。

触觉与听觉的结合

杜甫《船下夔州郭宿雨湿不得上岸别王十二判官》：“风起春灯乱，江鸣夜雨悬。” 这里将听觉上的风声和江鸣转化为视觉上的灯火摇曳和雨滴悬挂。

这些诗句通过通感手法，将不同感官的感受巧妙地结合在一起，增强了诗歌的表现力和感染力。在高考中，掌握这种修辞手法有助于考生更准确地理解和分析诗歌，从而提高诗歌鉴赏能力。