大学简陋教室的类型和设施可能因地区和学校而异，但通常包括以下几种：

基础课教室：

这些教室通常配备了黑板（可能是黑板也可能是白板或电子黑板）和基本的课桌椅。

多功能多媒体教室：

虽然名为多功能，但可能只比基础教室多了一些基本的音频视频设备。

讨论式教室：

这些教室可能只能容纳少量学生，适合进行小组讨论和互动。例如，同济大学四平路校区教学北楼的107、109两个新改建启用的讨论式教室。

制图教室：

在建筑科技类大学中，学生绘图所用的制图教室配备了绘图课桌课椅。

特殊教室：

包括体育器材室、心理咨询室、舞蹈室、图书室等，这些教室虽然也是教学场所，但它们的设施相对简单，主要服务于特定的教学活动。

疫情防控相关教室：

如疫情防控储存室、体温检测室等，这些教室在疫情期间尤为重要，用于存放防疫物资和进行体温检测。

此外，还有一些大学因其整体规模较小或校园布局紧凑而被描述为“简陋”。例如：

英国怀西伍德大学：位于英国布里斯托尔市，整个校园位于一个3.6米宽、8.5米长的平房中，总面积不到31平方米，只有3间教室和一个迷你花园。

北京舞蹈学院：占地面积约80余亩，宿舍与办公室门对门，校园非常小，适合舞蹈专业学生。

中央音乐学院&中国音乐学院：两个学校都各自只有一个校区，非常小，几乎逛不开。

安徽大学：211重点、双一流高校，部分宿舍环境简陋。

中央民族大学：位于中国北京，校园面积较小。

广州X市职业学院：宿舍环境一般，部分宿舍楼道狭窄，有男女宿舍在同一栋。

肇庆XX高等专科学校：端州校区是老校区，宿舍条件艰苦，住8-14人，有公共卫生间和公共浴室。

济南某医学院：红砖设计，环境简陋，有上铺的吊床，睡觉时可能需要练习平衡。

这些简陋教室和校园虽然设施简单，但它们在满足基本教学需求、促进学术交流和个人成长方面发挥着重要作用。对于学生来说，这些环境也提供了独特的学习和生活体验。